Недавно прошёл слёт педагогов, организованный Благотворительным фондом «Университет Детства», который собрал специалистов из различных регионов страны для обмена опытом в области дошкольного образования. Программа мероприятия включала разнообразные круговые мастер-классы, стратегические сессии и пленарные заседания. Главной целью слёта стало стремление отойти от формального подхода и предоставить участникам возможность на практике ознакомиться с эффективными инструментами в сфере образования. Информацию об этом событии можно найти на сайте ПГГПУ.
В рамках слёта особое внимание привлекла презентация Ольги Гончаровой-Тверской, кандидата педагогических наук и заведующей кафедрой логопедии и коммуникативных технологий Пермского педагогического университета. В своём докладе на тему «Активные практики формирования краеведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста» она представила опыт реализации проекта «Азбука. Пермь-300». Этот проект был запущен в 2022/2023 учебном году при поддержке администрации города Перми и в текущем учебном году получил финансирование от Фонда грантов губернатора Пермского края.
Проект «Азбука. Пермь-300» нацелен на то, чтобы дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста, под руководством воспитателей, учителей, дефектологов и логопедов, могли изучать историю, культуру и достижения жителей Перми. Издание «Азбука» было передано в детские сады и школы города, а также организованы экскурсии для педагогов по памятным местам, что способствовало повышению их краеведческих компетенций.
Авторский коллектив, разработавший «Азбуку. Пермь-300», также создал аналогичные издания для других регионов. В Екатеринбурге проект успешно реализуется уже четвёртый год. В Казани подобные азбуки присутствуют в каждой школе благодаря поддержке Министерства образования Республики Татарстан. Кроме того, «Азбука Камчатки» была создана в сотрудничестве с Камчатским государственным университетом имени Витуса Беринга, и в прошлом году первоклассники региона получили её в подарок от губернатора.
«Для меня участие в этом слёте — это не только возможность рассказать о нашем проекте, но и продемонстрировать коллегам из разных регионов, как краеведческие знания могут стать живым и увлекательным инструментом для детей. Азбука — это не просто книга, а мост между ребёнком и историей его родного края. Я вижу, как педагоги адаптируют эту идею в своих организациях, и понимаю, что мы движемся в правильном направлении. Слёт „На одной волне“ — это площадка, где теория воплощается в практику, а опыт одного региона становится ресурсом для всех», — отметила Ольга Гончарова-Тверская.
Также педагогам был представлен алгоритм работы над проектом, который они смогут адаптировать в своих образовательных учреждениях. Авторы «Азбуки. Пермь-300» подчеркивают, что такой подход способствует формированию краеведческих знаний у детей через знакомство с культурой и историей родного региона. Слёт «На одной волне» стал важной площадкой для профессионального диалога и обмена лучшими практиками. В завершение мероприятия участники провели рефлексивные круги «Тихая гавань», где подвели итоги и обсудили, какие инструменты они смогут использовать в своей дальнейшей работе.