Исследователи НИУ ВШЭ впервые провели изучение особенностей восприятия эмоционально окрашенных слов у людей, владеющих двумя языками. В этом увлекательном исследовании приняли участие 85 добровольцев, знающих русский и английский языки, как сообщает Про Город Пермь.
По словам Алины Карлюковой, исследователя Института когнитивных нейронаук НИУ ВШЭ, возраст, в котором человек начинает изучать второй язык, не является решающим фактором в восприятии эмоций. Даже если обучение началось поздно, активная языковая практика способствует формированию тесной связи между физическим ощущением и языковым опытом.
Данная работа опирается на теорию воплощенного познания, согласно которой эмоции хранятся в памяти совместно с физическими переживаниями. В языках, где текст читается слева направо, таких как русский и английский, существует тенденция связывать положительные эмоции с правой стороной, а отрицательные — с левой.
В ходе эксперимента участники должны были определить эмоциональную окраску слов, нажимая соответствующие кнопки. Исследователи изменяли соответствие между кнопками и эмоциональным содержанием слов, фиксируя при этом задержки в реакции участников.
Результаты эксперимента продемонстрировали, что замедление реакции при несовпадении наблюдалось у участников, говорящих на обоих языках. Однако среди билингвов с высоким уровнем английского языка обработка эмоциональных слов на втором языке почти не отличалась от восприятия таких слов на родном языке.
В пресс-службе НИУ ВШЭ подчеркнули, что интенсивное использование второго языка способствует его эмоциональной насыщенности. Это открытие подчеркивает важную роль языковой практики в восприятии эмоций у билингвов и их способности интерпретировать эмоции в различных языковых контекстах.